Oleh/By : DATO' SERI DR.
MAHATHIR BIN MOHAMAD
Tempat/Venue : DEWAN SERBAGUNA UNITEN,
BANGI, SELANGOR
Tarikh/Date : 29/06/2000
Tajuk/Title : MAJLIS PERASMIAN UNIVERSITI
TENAGA NASIONAL (UNITEN)
Terlebih dahulu, saya ucapkan tahniah kepada
Tenaga Nasional Berhad dan Universiti Tenaga Nasional
khususnya kerana Universiti ini telah berjaya menjadi
salah sebuah institusi pendidikan tinggi swasta yang
terulung di negara kita walaupun dalam usia yang masih
muda. Universiti Tenaga Nasional ini pada asalnya
dilahirkan untuk menolong memenuhi keperluan negara
untuk jurutera dan aspirasi Kerajaan dan rakyat
Malaysia supaya negara kita muncul sebagai salah sebuah
pusat kecemerlangan ilmu di rantau ini dan di dunia
amnya. Sebagai sebuah Kerajaan yang bertanggungjawab
untuk memberi pendidikan terbaik kepada rakyatnya,
Kerajaan telah melabur berbilion-bilion Ringgit untuk
menjamin kemudahan pendidikan dapat disediakan kepada
rakyat sehingga ke peringkat tertinggi. Sehingga hari
ini, Kerajaan telah menubuhkan 11 institusi pendidikan
tinggi awam yang perbelanjaannya ditanggung hampir 100
peratus oleh Kerajaan. Walaupun jumlah institusi
pendidikan tinggi telah bertambah, namun jumlah ini
tidak mampu menampung keperluan mahasiswa yang semakin
meningkat. Justeru itu, pihak swasta perlu turut
mengambil bahagian secara aktif dan terlibat sama dalam
menjayakan usaha yang murni ini.
2. Kerajaan telah bersetuju membenarkan swasta menubuhkan
institusi pendidikan tinggi dengan meluluskan Akta Institusi
Pengajian Tinggi Swasta 1996 dan penggubalan semula Akta
Pendidikan 1996. Tujuan utama kelulusan ini diberi ialah
supaya rakyat Malaysia tidak terlalu ramai pergi ke luar
negara dengan membayar yuran yang tinggi kepada institusi
asing sedangkan mereka mampu membayar yuran kepada
universiti swasta di dalam negeri yang biasanya lebih tinggi
sedikit dari universiti Kerajaan. Pengaliran tukaran asing
sudah meningkat terlalu tinggi kerana bukan sahaja yuran
tetapi juga kos sara hidup di luar negara dan perjalanan
turut meningkat. Di masa yang sama Kerajaan sendiri tidak
mampu menyediakan tempat yang cukup dalam universiti
tempatan milik Kerajaan. Lagipun permintaan untuk lulusan
universiti meningkat dengan pesat. Sebagai permulaan,
Kerajaan telah mempelawa tiga konglomerat terbesar tanah air
iaitu Petronas, Telekom, dan Tenaga Nasional Berhad sendiri
untuk menubuhkan universiti dengan yuran dan skim gaji
tenaga pengajar yang tidak tertakluk kepada tangga gaji
Kerajaan. Saya ingin ucapkan tahniah dan syabas kepada
Tenaga Nasional Berhad (TNB) kerana menyahut pelawaan
tersebut dan telah menubuhkan sebuah universiti yang
dikenali hari ini sebagai Universiti Tenaga Nasional.
3. Walaupun Universiti Tenaga Nasional baru ditubuhkan
pada 1997, saya amat kagum dengan kemudahan prasarana
pendidikan yang disediakan oleh pihak TNB. Ini membuktikan
bahawa TNB begitu bersungguh-sungguh dalam melibatkan diri
dalam sektor pendidikan negara. Semua kemudahan terbaik,
moden dan canggih ini diharapkan dapat dimanfaatkan dengan
sebaik-baiknya oleh mahasiswa, pensyarah dan para penyelidik
untuk menjalankan kajian-kajian bagi faedah negara. Saya
juga yakin pengalaman TNB selama berpuluh-puluh tahun
melatih kakitangan dan menyumbang khidmat kepada rakyat dan
negara turut dapat dimanfaatkan oleh Universiti Tenaga
Nasional.
4. Universiti ditubuh untuk membekalkan pelajaran dan
pengetahuan kepada mereka yang layak supaya dapat dinaikkan
mereka ke aras yang lebih tinggi dalam masyarakat atau
`upward mobility'. Sebelum adanya universiti kecekapan
diperolehi melalui latihan dengan pakar atau
`apprenticeship' dalam sesuatu bidang. Biasanya pula
sesuatu kecekapan diperturunkan kepada anak dan anak kepada
anak. Dengan itu seseorang tidak dapat melepaskan diri
daripada tahap kemahirannya dan kekal di asas itu. Tetapi
universiti membuka peluang tanpa mengambil kira keluarga,
kelas atau bidang kecekapan. Dengan ini `upward mobility'
ataupun peningkatan daripada segi kelas atau aras terbuka
kepada semua yang berkebolehan dan berminat.
5. Bantuan pula diadakan supaya mereka yang kurang mampu
mendapat pinjaman atau biasiswa. Mereka yang membayar yuran
juga mendapat bantuan secara tidak langsung kerana jumlah
yuran yang dipungut tidak mungkin membiayai penubuhan dan
pengurusan universiti. Universiti swasta juga terpaksa
dibiayai daripada punca yang lain daripada yuran.
6. Semua ini sanggup dikorbankan oleh masyarakat demi masa
depan negara dan penduduknya. Tanpa kesanggupan ini maka
negara tidak akan dapat dimajukan. Dan bermacam-macamlah
nasib buruk yang akan menimpa negara dan rakyatnya. Di
zaman teknologi maklumat, bangsa yang kurang berpelajaran
tidak mungkin maju dan bahagia.
7. Kita kadang-kadang mendengar berkenaan siswazah yang
menganggur. Di masa yang sama kita kerap mendengar tentang
kekosongan peluang kerja dan jawatan yang tidak dapat diisi.
Ini berlaku kerana terdapat `mismatch' antara bidang yang
dipilih untuk dipelajari dengan keperluan kepakaran yang
perlu diisi.
8. Sementara tiap pelajar mempunyai minatnya dan perlu
diberi peluang untuk mempelajari bidang yang diminatinya
tetapi pelajar juga perlu mengambil kira tentang keperluan
negara terhadap pekerjaan dan kecekapan yang boleh
menyumbang kepada pembangunan negara. Jika antara dua
keperluan ini tidak ada persamaan maka akan berlakulah
peristiwa siswazah yang menganggur.
9. Mungkin ramai daripada pelajar yang berpendapat bahawa
mereka tidak mungkin menguasai ilmu dalam bidang yang
mereka tidak minati. Tetapi ini tidak benar. Di zaman
sebelum sains dan teknologi berkembang, minat pelajar
kesemuanya adalah untuk mempelajari sastera. Mereka yang
mendapat ijazah sastera dianggap layak untuk membuat apa
sahaja daripada menjadi pentadbir sehinggalah mengepalai
angkatan tentera. Tetapi apabila pengkhususan dibuat dan
ilmu yang lebih spesifik dan tepat dengan tugas yang akan
dipertanggungjawabkan diperkenalkan, mereka yang percaya
minat mereka hanyalah dengan sastera apabila memilih bidang
baru yang khusus dan sesuai dengan pekerjaan yang akan
dibuat mendapati mereka mampu menguasainya. Mereka
mendapati kebolehan mereka begitu tinggi sehingga tercapai
ijazah yang cemerlang dan mereka dapat menjalankan tugas
mereka dengan cekap dan berkesan. Dakwaan kononnya bangsa-
bangsa tertentu hanya mampu menguasai ilmu tertentu sahaja
adalah tidak benar. Siapa sahaja boleh menguasai apa sahaja
ilmu jika ianya tekun berusaha mempelajarinya. Hanya
sebilangan yang kecil sahaja yang mempunyai bakat semulajadi
yang tidak boleh dipinda atau diperbaiki.
10. Sebelum daripada ini kita tidak pernah mendengar
berkenaan dengan teknologi maklumat. Tentulah tidak ada
sesiapa yang cekap dan berminat dengan sesuatu ilmu yang
belum ada dan tidakpun dijangka. Tetapi hari ini sudah ada
teknologi ini dan ia akan menguasai segala-gala yang
diusahakan oleh kita. Dengan itu disiplin baru ini dapat
diperkenalkan dalam institusi pelajaran dan ramai mendapati
mereka mampu menguasainya dan mencapai kecemerlangan
dalamnya. Demikianlah ilmu. Sepanjang masa ilmu yang baru
akan diterokai, dipelajari dan dikuasai oleh mereka yang
sanggup tekun mempelajarinya.
11. Mungkin ramai juga daripada kita kurang yakin yang kita
akan dapat menguasai teknologi maklumat ini. Mereka yang
percaya akan kebolehan mereka tentulah sudah ada di sini.
Tetapi kita perlu ramai yang cekap dalam bidang teknologi
ini. Bagi mereka yang kurang yakin, sesuatu yang mereka
perlu ingat ialah apa juga kecekapan boleh diperolehi jika
ada kesanggupan untuk berusaha dan tekun mengulangi sesuatu
berkali-kali tanpa jemu. Insya-Allah akhirnya apa sahaja
kecekapan dan ilmu akan dapat dikuasai juga. Ini adalah
naluri manusia yang dijadikan oleh Allah S.W.T.
12. Jika ramai daripada rakyat Malaysia yang terdiri
daripada pelbagai kaum memiliki kecekapan dalam teknologi
maklumat maka kita akan mampu menangani cabaran zaman
globalisasi, E-dagang dan K-ekonomi dan apa sahaja yang
dicipta susulan kepada kemudahan berkomunikasi dan
perkembangan maklumat melalui telefon, komputer, internet
dan lain-lain.
13. Ilmu yang perlu dikuasai oleh kita terbahagi kepada
tiga:
i) Ilmu berkenaan dengan `hardware' (perkakasan);
ii) Ilmu berkenaan dengan `software' (perisian); dan
iii) Ilmu berkenaan dengan aplikasi maklumat yang terdedah
kepada kita.
14. Kebanyakan daripada kita lebih cekap mengguna alatan
yang dicipta dan dikeluarkan oleh orang lain. Kita semua
tahu memandu kereta umpamanya. Tidak semua daripada kita
perlu tahu bagaimana membuat kereta. Tetapi kebolehan
membuat kereta adalah sesuatu yang penting bagi kecekapan
dalam bidang kejuruteraan dan dengan itu kebolehan ini perlu
ada antara sebilangan daripada kita.
15. Demikian jugalah dengan teknologi maklumat. Perlu ada
antara kita yang boleh mencipta dan mengeluarkan `hardware'
untuk teknologi maklumat. Juga perlu ada mereka yang cekap
dalam bidang `software'. Bagi majoriti kita kecekapan yang
diperlukan ialah kebolehan `access' kepada dan aplikasi
maklumat yang berada dalam alat-alat yang membekalkan
maklumat ini.
16. Universiti Tenaga Nasional dipersetujui oleh Kerajaan
kerana kita memerlukan ramai jurutera dalam bidang tenaga.
Keperluan untuk tenaga di Malaysia sedang meningkat dengan
pesatnya susulan kepada pertumbuhan ekonomi. Kepakaran kita
dalam bidang tenaga adalah penting. Kepakaran diperlukan
dalam bidang pembangunan sehingga kepada pengedaran dan
penyelenggaraannya. Walaupun hampir seluruh Malaysia
mendapat bekalan elektrik, tetapi penggunaannya belum sampai
ke tahap negara maju. Kita ingin lihat negara kita lebih
terang benderang dan kemudahan alatan elektrik dinikmati
oleh lebih ramai rakyat Malaysia. Sebab itu bilangan
jurutera dalam bidang tenaga perlu ditingkatkan.
17. Tetapi walaupun ini adalah matlamat yang utama
Universiti Tenaga Nasional, dengan perkembangan dalam
teknologi yang berkait rapat dengan tenaga, disiplin-
disiplin yang lain hendaklah diadakan dalam Universiti ini.
Sudah tentu teknologi maklumat adalah antara disiplin yang
perlu diberi tumpuan dan pelajar daripada semua disiplin
lain juga mendapat pengajaran dalam bidang yang penting ini.
18. Universiti di Malaysia hendaklah bertaraf dunia. Untuk
ini ikatan dengan universiti lain dari dalam dan luar
Malaysia perlu diadakan. Pemeriksaan oleh tenaga pengajar
asing boleh menolong menilaikan tahap dan taraf ijazah yang
dikeluarkan oleh universiti kita. Saya harap Universiti
Tenaga Nasional akan menggunakan pendekatan ini supaya ia
kekal sebagai `world-class university' dan ijazahnya
diterima di mana-mana sahaja di dunia. Di masa yang sama
pelajar dari negara lain akan datang untuk menuntut di
Uniten. Kerajaan memang menggalak penerimaan pelajar dari
luar negara untuk belajar di sini. Kita akan mendapat
banyak manfaat jika pelajar kita didedahkan kepada pelajar
asing.
19. Ilmu bermakna kuasa. Mereka yang berilmu tetap
memiliki kuasa dalam mana-mana masyarakat. Mungkin di zaman
dahulu di waktu mana tidak ramai yang memiliki ilmu, ia
memberi kuasa yang lebih. Tetapi di zaman `universal
education' ini juga mereka yang berilmu memiliki lebih kuasa
daripada mereka yang tidak berilmu.
20. Seorang tokoh Barat berkata `Power corrupts and
absolute power corrupts absolutely.' Kerajaan adalah
pemilik kuasa tetapi Kerajaan dalam negara demokratik tidak
memiliki kuasa secara berterusan. Tiap lima tahun kuasa
terpaksa dikembalikan kepada rakyat dan rakyat akan guna
kuasa itu untuk menentukan sama ada kuasa dikembalikan
kepada pihak yang berkuasa sebelumnya atau pihak lain. Dan
semasa rakyat memiliki kuasa membuat demikian rakyat juga
terdedah kepada kemungkinan korupsi.
21. Siapa juga yang akan memiliki kuasa perlu disedarkan
akan tanggungjawabnya dan betapa pentingnya kuasa tidak
disalahgunakan. Sebab itu sementara ilmu dipindahkan kepada
pelajar, etika juga perlu diberi tekanan. Jika tidak segala
ilmu yang diperolehi akan disalahguna dan akan memburukkan
diri dan masyarakat.
22. Saya percaya Universiti Tenaga Nasional, seperti juga
institusi pendidikan tinggi yang lain akan memberi penekanan
yang sewajarnya terhadap penyemaian etika kejuruteraan
supaya tidak akan berlaku sesuatu yang tidak diingini kerana
kecuaian dalam mempergunakan ilmu yang diperolehi di sini.
23. Dengan lafaz Bismillahir rahmannir rahim, saya dengan
sukacitanya merasmikan Universiti Tenaga Nasional.
|
|